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Aufgrund der multimodal bedingten unterschiedlich verlaufenden Entwicklungsstadien bei Kindern stellen sich heute ganz neue Fragen: Welche Gewichtung haben biologische, genetische, hormonelle, ernährungsbedingte, kulturelle und interaktionelle Faktoren? Kann und sollte man diese beeinflussen, um eine bestimmte Entwicklung des Kindes zu forcieren? Was geschieht, wenn zu viel oder zu wenig in diese Prozesse interveniert wird? Das Buch beeindruckt neben grafisch umfangreichen Darstellungen natürlich durch das, was es an Erkenntnissen entweder dem "nur" interessierten Laien oder dem Fachpublikum bieten kann: Selbst der jüngste Mensch verfügt bereits über Fähigkeiten besonders auf kognitiver und emotionaler Ebene, was vor wenigen Jahren fast niemand geglaubt hat. Auch eröffnen sich den Forschern heute natürlich ganz andere Möglichkeiten, Auffälligkeiten von Kindern im positiven als auch im negativen Sinne besser zu identifizieren und je nach Notwendigkeit und Möglichkeit in den Entwicklungsverlauf zu intervenieren. Gerade im Bereich der Entwicklungspsychologie ist noch viel zu tun, um Protektoren- und Pathogenese-Faktoren zu identifizieren, die sich auf die Entwicklung eines Menschen auswirken. In diesem Sinne formuliert dieser Band Fragen, die die weitere Forschung mitbestimmen werden. -Birgit Jahn |
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